Hoje dia 25 de junho continuou as festas juninas na escola em ritmo de copa aguardando ansiosos o jogo do Brasil com Portugal, casa mento acaipira, trovas causos dança animada.
25 junho 2010
24 junho 2010
VISITA CAIPIRA DE INTEGRAÇÃO PROGRAMA " A UNIÃO FAZ A VIDA
VISITA CAIPIRA DE INTEGRAÇÃO
Hoje dia 24 de junho dia de são João, recebemos em nossa escola a visita animada dos caipiras da cidade representando as demais escolas e entidade do município com belíssimas apresentações. Sendo preparada pelas professoras das turmas juntamente com a professora Juliana Saraiva ela que ministra aulas de dança através do programa A União Faz a Vida, coordenado pela professora Tereza Cikanovícius
Não esquecendo também a presença do Secretário municipal de Educação Edmundo Rossato Piovesan e o importante apoio e presença dos pais e responsáveis pelos alunos.
Não esquecendo também a presença do Secretário municipal de Educação Edmundo Rossato Piovesan e o importante apoio e presença dos pais e responsáveis pelos alunos.
VÍDEO APRESENTAÇÃO DO MATERNAL DA ESCOLA
RECANTO DA CRIANÇA COORDENADO PELAS PROFESSORAS JULIANA SARAIVA, ADRIANA, DULCINEIA E A DIRETORA DA ESCOLA ALDA ALDA MARIA CANSIAN BIAZOLI
23 junho 2010
ENCONTRO UNIÃO FAZ A VIDA DENTRO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES.
ENCONTRO UNIÃO FAZ A VIDA DENTRO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES.
Hoje dia 23 de junho de 2010 recebemos em nossa escola a professora Eracilda, juntamente com a professora Tereza para acompanhar e assessorar os nossos projetos que estão em desenvolvimento.
Nosso encontro foi bastante produtivo, trocamos várias idéias, pedimos sugestões para resolvermos determinados assuntos, principalmente abordamos Interdisciplinaridade e contextualização, que permitem ao professor fazer conexões de conhecimentos para que o aluno compreenda o mundo de forma completa e integrada.
Também comemoramos o aniversário do professor João Amir e da professora Honorina Duarte da Silveira, momento importante de integração juntamente com professores e funcionários.
Agradecemos a todos por mais esse encontro de aprendizado, principalmente a professora Eracilda, ela que sempre em suas visitas nos deixa, com mais vontade, mais ânimo para prosseguirmos em nossos trabalhos.
Hoje dia 23 de junho de 2010 recebemos em nossa escola a professora Eracilda, juntamente com a professora Tereza para acompanhar e assessorar os nossos projetos que estão em desenvolvimento.
Nosso encontro foi bastante produtivo, trocamos várias idéias, pedimos sugestões para resolvermos determinados assuntos, principalmente abordamos Interdisciplinaridade e contextualização, que permitem ao professor fazer conexões de conhecimentos para que o aluno compreenda o mundo de forma completa e integrada.
Também comemoramos o aniversário do professor João Amir e da professora Honorina Duarte da Silveira, momento importante de integração juntamente com professores e funcionários.
Agradecemos a todos por mais esse encontro de aprendizado, principalmente a professora Eracilda, ela que sempre em suas visitas nos deixa, com mais vontade, mais ânimo para prosseguirmos em nossos trabalhos.
ANIVERSÁRIO EM RÍTIMO DE COPA
]
PROFESSORA ERACILDA DIALOGANDO COM
OS PROFESSORES.
22 junho 2010
ESCOLA DESENVOLVE O PROJETO JUNTAMENTE COM A EUFORIA DA COPA
PREFEITURA MUNICIPAL DE JABOTICABA-RS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA E DESPORTO.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTA PADRE ROQUE GONZALES. RUA RUI BARBOSA S/Nº FONE (XX) 55 3743-2023
EMAIL: escolaprg@hotmail.com
PROJETO: COPA DO MUNDO 2010
ENVOLVIDOS: PROFESSORES E ALUNOS DO PRÉ-ESCOLAR A 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL.
DURAÇÃO: NO DECORRER DA COPA DE 2010
EQUIPE ADMINISTRATIVA:
DIRETORA: SONIA MARIA STEFANELLO ALESIO
VICE-DIRETORA: LUCIMARA DE CASTRO BUENO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: HONORINA DUARTE DA SILVEIRA
PROJETO: COPA 2010
JUSTIFICATIVA:
Pretendemos com este projeto, durante o decorrer dos jogos da copa tentar desenvolver atividades que ajudem nossas crianças e adolescentes a conhecer alguns fatos históricos levando-os a perceber que os esforços “humanos” não são isolados, se juntam para o bem comum, principalmente a copa que envolve quase todas as culturas e países do mundo O futebol é uma das práticas culturais (esportivas) mais difundidas em âmbito nacional que necessita ser alvo de estudos científicos, na medida em que revela uma rede intrincada de significações. O futebol quando competitivo (profissional) visa à extração de um campeão e, conseqüentemente, rotula vencedores e perdedores.
Quando inserido no contexto escolar, possui características específicas, sendo também permeado por tensões, competições, exclusões, inclusões, etc.
O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Neste período de copa do mundo devemos aproveitar esse acontecimento, para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber um pouco mais sobre a África do Sul trabalhando também os temas transversais: Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo.
PROFESSORES ENVOLVIDOS:
Todos os professores que trabalham com as turmas de pré-escolar a 8ª série, direção e coordenação da escola.
CLIENTELA:
As turmas do Pré-escolar a 8ª séries, professores e funcionários da comunidade escolar.
DURAÇÃO:
OBJETIVOS:
Objetivo Geral
Este projeto visa um trabalho interdisciplinar, eventos desse tipo são excelentes temas motivadores para desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares, o futebol assumiu um enorme espaço na nossa cultura. Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las. Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, idade, religião, classe social, nacionalidade e sexo.
Objetivos Específicos
=> Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.
=> Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.
=> Conhecer a história das copas.
=> Identificar cada país e os dias que jogam.
=> Respeitar e compreender o trabalho coletivo.
=> Despertar sentimentos de preservação de tudo o que produz vida em nossa pátria;
=> Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.
=> Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.
=> Conhecer a história das copas.
=> Identificar cada país e os dias que jogam.
Formulação dos Problemas
- Onde será realizada a Copa do Mundo?
- O que podemos observar nos grupos?
- Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes?
- Você conhece algum desses países?
Tempo da Atividade:
- Depende do ritmo da turma e da copa
Material:
• Material para fazer a viseira: cartolina, canetas, colas, etc.
• Hino Nacional
Temas Transversais
Ética e cidadania:
Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado, o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre...
Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias.
Meio ambiente:
Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira)
Pluralidade cultural:
Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. As colônias brasileiras nos países que sediam a Copa e colônias destes países no Brasil.
Sensibilização:
Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas.
Biblioteca:
=> Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles)
=> Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros)
=> Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.
=> Ed. Artística: Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa
Música: Rumo ao Penta (Pelé)
Ed. Física:
=> Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador./ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme). / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional.
=> Vídeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questão do preparo físico, a técnica – regras e a ação coletiva do grupo)
Educação Artística
Explosão de criatividade
Fantasias, bandeirinhas, faixas, cartazes. O Brasil vive um momento de grande criatividade popular.
Cabe ao professor estimular a turma a produzir e interpretar as manifestações visuais encontradas nos estádios.
Sugestões de atividades:
• Análise dos mascotes das Copas, que retratam os países-sedes. Criação de um para representar o Brasil.
• Estudo dos brasões e símbolos das seleções, com origem, influências estéticas, cores e formas utilizadas.
• Pesquisa de obras artísticas sobre o futebol (Cândido Portinari, um dos nossos maiores pintores, retratou um grupo de meninos disputando pelada em sua cidade natal "Futebol em Brodósqui").
• Interpretação de letras de músicas e gritos de guerra cantados pelas torcidas.
• Observação da arquitetura dos estádios, relacionando o estilo com o lugar que foram construídos.
• A Bandeira Brasileira - As bandeiras dos países que estão sediando a Copa - As bandeiras dos demais países
• Música de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol (É Uma Partida de Futebol - Skank
Português:
O Hino Nacional
=> A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram;
=> Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis;
=> Música da Copa;
=> Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.
Texto:
=> Jogo de bola (Cecília Meireles);
=> Livros de literatura infantil (a verificar);
=> Entendimento e ilustração;
=> Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc.
=> Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;
=> Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase aos que sediam o campeonato e os que disputam diretamente com o Brasil;
=> Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos;
Matemática:
=> Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bi-campeão)
=> Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semifinal e final.
=> Quantidade de jogadores num jogo de futebol.
=> Os reservas da seleção (função)
=> Agenda da copa
=> Análise do placar dos jogos do Brasil
=> O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...)
=> Liga pontos.
História e Geografia:
=> História das Copas
=> Sede da Copa
=> Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa. (usos e costumes)
=> Localização no mapa da sede da Copa.
=> Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários
=> A Bandeira Brasileira
=> As bandeiras dos países que estão sediando a Copa
=> As bandeiras dos demais países
=> Falar que todos os países tem o seu Hino Nacional
=> Mãos de obra temporária que surge em razão da copa
=> O respeito às demais seleções
=> Reforçar o espírito patriótico
=> Retrospectiva das Copas
Ciências:
=> A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso.
=> O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na historia das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos)
=> O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes;
=> Os valores nutricionais de alguns alimentos.
=> Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças.
=> Montar com as crianças um cardápio.
=> Cuidados com os fogos e balões.
Conclusões e Aplicações
=> Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho.
=> Elaboração das pesquisas, de cartazes, ensaio das coreografias, etc.
DESENVOLVIMENTO:
QUEM:
Professores e alunos deste estabelecimento de ensino.
QUANDO:
No decorrer da dos jogos da copa
ONDE:
Na Escola.
POR QUÊ?
Para desenvolver Hábitos, de amor e respeito integração e cooperação pela cultura dos diversos países.
AVALIAÇÃO:
Considerado que a avaliação é um processo contínuo e permanente que permite um olhar crítico sobre a prática diária para que se perceba os limites, as contradições, as dificuldades, as incoerências, os conflitos que nos acompanham na caminhada de fazer e socializar o conhecimento.
Para avaliarmos os objetivos propostos levaremos em conta as metas alcançadas, o compromisso e solidariedade de todos os envolvidos, quanto à cooperação, dedicação, e participação.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTA PADRE ROQUE GONZALES. RUA RUI BARBOSA S/Nº FONE (XX) 55 3743-2023
EMAIL: escolaprg@hotmail.com
PROJETO: COPA DO MUNDO 2010
ENVOLVIDOS: PROFESSORES E ALUNOS DO PRÉ-ESCOLAR A 8ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL.
DURAÇÃO: NO DECORRER DA COPA DE 2010
EQUIPE ADMINISTRATIVA:
DIRETORA: SONIA MARIA STEFANELLO ALESIO
VICE-DIRETORA: LUCIMARA DE CASTRO BUENO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: HONORINA DUARTE DA SILVEIRA
PROJETO: COPA 2010
JUSTIFICATIVA:
Pretendemos com este projeto, durante o decorrer dos jogos da copa tentar desenvolver atividades que ajudem nossas crianças e adolescentes a conhecer alguns fatos históricos levando-os a perceber que os esforços “humanos” não são isolados, se juntam para o bem comum, principalmente a copa que envolve quase todas as culturas e países do mundo O futebol é uma das práticas culturais (esportivas) mais difundidas em âmbito nacional que necessita ser alvo de estudos científicos, na medida em que revela uma rede intrincada de significações. O futebol quando competitivo (profissional) visa à extração de um campeão e, conseqüentemente, rotula vencedores e perdedores.
Quando inserido no contexto escolar, possui características específicas, sendo também permeado por tensões, competições, exclusões, inclusões, etc.
O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Neste período de copa do mundo devemos aproveitar esse acontecimento, para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber um pouco mais sobre a África do Sul trabalhando também os temas transversais: Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo.
PROFESSORES ENVOLVIDOS:
Todos os professores que trabalham com as turmas de pré-escolar a 8ª série, direção e coordenação da escola.
CLIENTELA:
As turmas do Pré-escolar a 8ª séries, professores e funcionários da comunidade escolar.
DURAÇÃO:
OBJETIVOS:
Objetivo Geral
Este projeto visa um trabalho interdisciplinar, eventos desse tipo são excelentes temas motivadores para desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares, o futebol assumiu um enorme espaço na nossa cultura. Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las. Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, idade, religião, classe social, nacionalidade e sexo.
Objetivos Específicos
=> Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.
=> Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.
=> Conhecer a história das copas.
=> Identificar cada país e os dias que jogam.
=> Respeitar e compreender o trabalho coletivo.
=> Despertar sentimentos de preservação de tudo o que produz vida em nossa pátria;
=> Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.
=> Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.
=> Conhecer a história das copas.
=> Identificar cada país e os dias que jogam.
Formulação dos Problemas
- Onde será realizada a Copa do Mundo?
- O que podemos observar nos grupos?
- Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes?
- Você conhece algum desses países?
Tempo da Atividade:
- Depende do ritmo da turma e da copa
Material:
• Material para fazer a viseira: cartolina, canetas, colas, etc.
• Hino Nacional
Temas Transversais
Ética e cidadania:
Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado, o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre...
Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias.
Meio ambiente:
Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira)
Pluralidade cultural:
Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. As colônias brasileiras nos países que sediam a Copa e colônias destes países no Brasil.
Sensibilização:
Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas.
Biblioteca:
=> Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles)
=> Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros)
=> Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.
=> Ed. Artística: Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa
Música: Rumo ao Penta (Pelé)
Ed. Física:
=> Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador./ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme). / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional.
=> Vídeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questão do preparo físico, a técnica – regras e a ação coletiva do grupo)
Educação Artística
Explosão de criatividade
Fantasias, bandeirinhas, faixas, cartazes. O Brasil vive um momento de grande criatividade popular.
Cabe ao professor estimular a turma a produzir e interpretar as manifestações visuais encontradas nos estádios.
Sugestões de atividades:
• Análise dos mascotes das Copas, que retratam os países-sedes. Criação de um para representar o Brasil.
• Estudo dos brasões e símbolos das seleções, com origem, influências estéticas, cores e formas utilizadas.
• Pesquisa de obras artísticas sobre o futebol (Cândido Portinari, um dos nossos maiores pintores, retratou um grupo de meninos disputando pelada em sua cidade natal "Futebol em Brodósqui").
• Interpretação de letras de músicas e gritos de guerra cantados pelas torcidas.
• Observação da arquitetura dos estádios, relacionando o estilo com o lugar que foram construídos.
• A Bandeira Brasileira - As bandeiras dos países que estão sediando a Copa - As bandeiras dos demais países
• Música de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol (É Uma Partida de Futebol - Skank
Português:
O Hino Nacional
=> A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram;
=> Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis;
=> Música da Copa;
=> Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.
Texto:
=> Jogo de bola (Cecília Meireles);
=> Livros de literatura infantil (a verificar);
=> Entendimento e ilustração;
=> Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc.
=> Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;
=> Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase aos que sediam o campeonato e os que disputam diretamente com o Brasil;
=> Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos;
Matemática:
=> Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bi-campeão)
=> Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semifinal e final.
=> Quantidade de jogadores num jogo de futebol.
=> Os reservas da seleção (função)
=> Agenda da copa
=> Análise do placar dos jogos do Brasil
=> O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...)
=> Liga pontos.
História e Geografia:
=> História das Copas
=> Sede da Copa
=> Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa. (usos e costumes)
=> Localização no mapa da sede da Copa.
=> Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários
=> A Bandeira Brasileira
=> As bandeiras dos países que estão sediando a Copa
=> As bandeiras dos demais países
=> Falar que todos os países tem o seu Hino Nacional
=> Mãos de obra temporária que surge em razão da copa
=> O respeito às demais seleções
=> Reforçar o espírito patriótico
=> Retrospectiva das Copas
Ciências:
=> A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso.
=> O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na historia das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos)
=> O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes;
=> Os valores nutricionais de alguns alimentos.
=> Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças.
=> Montar com as crianças um cardápio.
=> Cuidados com os fogos e balões.
Conclusões e Aplicações
=> Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho.
=> Elaboração das pesquisas, de cartazes, ensaio das coreografias, etc.
DESENVOLVIMENTO:
QUEM:
Professores e alunos deste estabelecimento de ensino.
QUANDO:
No decorrer da dos jogos da copa
ONDE:
Na Escola.
POR QUÊ?
Para desenvolver Hábitos, de amor e respeito integração e cooperação pela cultura dos diversos países.
AVALIAÇÃO:
Considerado que a avaliação é um processo contínuo e permanente que permite um olhar crítico sobre a prática diária para que se perceba os limites, as contradições, as dificuldades, as incoerências, os conflitos que nos acompanham na caminhada de fazer e socializar o conhecimento.
Para avaliarmos os objetivos propostos levaremos em conta as metas alcançadas, o compromisso e solidariedade de todos os envolvidos, quanto à cooperação, dedicação, e participação.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
RIFA DA 8ª SÉRIE SORTUDA PROFESSORA LUCIMARA
Sorteio rifa da 8ª série sexta, dia dos namorados.... Adivinha quem foi a sortuda... Nem
Precisou comprar presente para o marido.
Precisou comprar presente para o marido.
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